Recursos Didácticos

CURSO DISEÑO Y SELECCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

M. FORMADORA: MARTA PATRICIA RUIZ LÓPEZ

MAESTRO-ALUMNO PROF. GABRIEL ROMO FLORES

PORTAFOLIOS DE RECURSOS Y APRENDIZAJES

Aguascalientes, Ags.

29 de marzo del 2012

EXORDIO (Tomado de mis diarios de aprendizaje)

“Hic incipiat opus”

¿Difícil empezar? No, no es difícil porque la conducción del aprendizaje desarrolla mi competencias docentes, cuando tengo una formadora-facilitadora que efectivamente facilita las experiencias de aprendizaje, por eso siempre he dicho que el buen maestro hace fácil lo difícil y en este caso me ayuda al autoaprendizaje o al menos al aprendizaje inducido con efectividad.

LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Dr. Peré Marqués Graells

Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con una intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.

- Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.

- Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar).

Funciones que pueden realzar los medios

Proporcionar información

Guiar aprendizajes

Ejercitar habilidades

Motivar

Evaluar y proporcionar simulaciones

Tipos de recursos

Convencionales: impresos, tableros didácticos, juegos

Audiovisuales: imágenes fijas, sonoros,

Tecnológicos: foros, wikis, plataformas, blogs, facebook, twitter, etc.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

DIAGNÓSTICO

Mencione, ¿cuáles son los recursos didácticos convencionales que más utiliza en sus clases y por qué?

Cuadros integradores, esquemas, ensayos, síntesis, resúmenes, algunos materiales, cuadros sinópticos, líneas del tiempo, álbum galería, mind mapping, cuestionario reflexivo, cuadros comparativos.

Los anteriores recursos didácticos son los que mayormente empleo porque son los más adecuados para las asignaturas que imparto: Historia, Crítica y Panorama. En ellas se exige del discente bachiller que exprese razonamientos analíticos relativos a contenidos de estudio, he pretendido también que muestren un nivel crítico-dialógico más profundo a medida que avanzan de semestre; de tal modo que dichos recursos aunque sean de tipo tradicional puedan ser un medio por el cual me dé cuenta acerca de los avances en las operaciones intelectuales, más allá de la sola metodología de trabajo intelectual. En la Educación Secundaria empleaba otros que dicho nivel educativo requiere: maratón, sopa de letras, crucigramas, memoramas, etc.

Mencione, ¿cuáles son los recursos didácticos tecnológicos que más utiliza en sus clases y por qué?

Los recursos didácticos tecnológicos que más empleo a la fecha son: creación de presentaciones power point en las que exijo un manejo y tratamiento creativo y detallado (animaciones, transiciones, música de fondo, etc.) También he empezado a emplear la producción de videos (al menos en cuanto a ediciones superficiales y someras ya que yo no lo domino). También empleo los videodocumentales para conocer algunas informaciones de datos histórico-culturales; empleo páginas WEB para la enseñanza y archivos PDF, finalmente he empleado el "e-mail" como recurso didáctico evaluativo.

Mencione, ¿cuáles son los recursos didácticos convencionales y/o tecnológicos que no utiliza y por qué?

Creo que los convencionales uso los más apropiados, conocidos y comunes; uso pues casi todos. Los tecnológicos que me falta emplear son los que menciono en el cuestionario de diagnóstico: blogs, wiki, foros. Mi desconocimiento acerca de dichos recursos didácticos tecnológicos por una parte y por otra que nuestras instituciones educativas no cuentan con plataformas para poder emplearlos.

Si la expectativa es: la esperanza de conseguir una cosa, entonces mis expectativas me motivan a conocer los mejores recursos didácticos, o los más idóneos, en estructura, contenido y aplicación práctica. Se abre ahora un cúmulo de posibilidades para el uso de los recursos tecnológicos que pueden facilitar aún más las experiencias de aprendizaje de los alumnos.

En el panorama educativo actual hay un sinfín de retos y consignas por cubrir, entre ellos llama particularmente mi atención el mundo tecnológico en el que están inmersos los jóvenes estudiantes, entonces se vuelve un desafío el que empleemos a su favor y al nuestro dichas tecnologías que aplicadas a intencionalidades educativas se vuelven recursos tecnológicos didácticos.

Se avecinan retos que enfrentar, conocimientos que adquirir, aprendizajes que internalizar, ideas para asimilar, cuestiones para corregir, situaciones  para adaptar, innovaciones para aplicar, casos para constatar, hipótesis para explicar, teorías para ratificar… porque se dice que todo cambio es para mejorar, me atrevo a retar a dicha máxima y la transformo en esta otra “¿TODO CAMBIO ES PARA MEJORAR?” Que el tiempo lo constate.

LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Dr. Peré Marqués Graells

Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje (por ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar), pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en educación han sido creados con una intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio didáctico y recurso educativo.

- Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.

- Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar).

PPT CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN SLIDESHARE

http://www.slideshare.net/ProfesorGabrielDocet/los-recursos-didcticos-12217541