Recursos Tecnológicos

LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

Texto base de: Dirección General de Docencia de Pregrado

En la actualidad, el término de competencia es muy utilizado en el ámbito educativo, esto, debido a que una competencia refleja el poder resolver o hacer una tarea de manera eficaz.

De acuerdo con Monereo (2005), una competencia puede medirse a través de los siguientes requisitos:

La distancia entre el resultado buscado o deseado y el realmente logrado, es decir, es más competente quién reduce al máximo esa distancia.

Es más competente quién ha cometido menos errores, quién haya empleado adecuadamente materiales y/o recursos, quién haya ejecutado operaciones más limpias y precisas en cada fase del proceso determinado.

El estar consciente (controlar y regular) sobre el proceso realizado y el resultado obtenido, permitirá tomar decisiones para valorar el grado de perfección o adecuación a la situación en cuestión, esto permitirá que cada vez se ejecute la acción con mayor eficacia, es decir, cada vez más se es más competente. La actividad docente, también requiere del desarrollo de algunas competencias consideradas prioritarias en la formación continua del profesorado.

Algunas características generales de las tecnologías de información y comunicación según Cabero1, (2000) son las siguientes:

La interconexión que permite combinar y ampliar las posibilidades para construir nuevos medios de comunicación integrando imagen sonido y texto en uno solo.

La interactividad en tiempo reducido, en bajo costo, en incremento de retención, incremento de motivación y control de propio aprendizaje.

La instantaneidad porque rompen las barreras espaciales al poner en contacto directo y de forma inmediata con otras personas.

Nuevos códigos de lenguaje que permiten realidades expresivas diferentes.

Lowe y Anderson4 (1999), mencionan que a través del apoyo de las TIC’s se puede lograr una construcción del conocimiento ya que al analizar los contenidos a tratar se dan los siguientes procesos: compartir y comparar información, descubrir y explorar disonancias o inconsistencias de las ideas, construcción cooperativa del conocimiento, aplicar nuevos significados, compartir experiencias personales, generar espacios para la socialización.

De esta manera las TIC’s se convierten en recursos valiosos para el ámbito educativo, ya que con su incorporación se enriquecen los procesos de enseñanza y aprendizaje.

RECURSOS MULTIMEDIA 

Texto base de: Lic. Marta Patricia Ruíz López

UAA

Definición

El Ing. Daniel Caballero, gerente de Multimedia de la Comercializadora Rocapa, menciona acerca del concepto más preciso de multimedia:

"Es el uso de texto y gráficas, recursos tradicionales en una computadora, combinados con el video y sonido, nuevos elementos integrados bajo el control de un programa que permite crear aplicaciones enfocadas básicamente a la capacitación y el ofrecimiento de servicios y productos a través de los kioskos de información o puntos de venta" (PC WORLD No. 121, 36).

La Asociación Mexicana de Multimedia y Nuevas Tecnologías (AMMYNT) a través de su presidente, el Ing. José Luis Oliva Posada, señala:

La multimedia es una tendencia de mezclar diferentes tecnologías de difusión, de información, impactando varios sentidos a la vez, para lograr un efecto mayor en la comprensión del mensaje (PC WORLD, No. 117, 1993, 25).

El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De allí la expresión "multi-medios". 

Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes , hasta animación , sonido , video , gráficas, etc. 

También se puede calificar como multimedia a los medios electrónicos (u otros medios) que permiten almacenar y presentar contenido multimedia .

Es una combinación de formas de contenido: texto, sonido, imagen, animación, video, interactividad.

Tipos de información multimedia :

Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.

Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales...

Imágenes: son documentos formados por pixeles. Pueden generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser ficheros muy voluminosos.

Animación: presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento.

Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas o captadas.

Sonido: puede ser habla, música u otros sonidos.

Ventajas

Las principales ventajas de la tecnología multimedia son:

· Que posibilita la creatividad.

· Reduce el derroche de recursos técnicos, humanos y económicos (una PC con determinados programas, herramientas y periféricos equivale a pequeño estudio de producción).

· Concentra la atención, la mantiene por más tiempo y da lugar a un elevado poder de retención, potenciando la capacidad de aprendizaje.

· Es alternativa, con ventaja, a la función de los libros en el aprendizaje y la información y todo esto hace suponer que la multimedia incrementa el rendimiento del usuario final.

· Permite la educación a distancia

· Interés y motivación.

· Interacción, continua actividad intelectual.

· Permite que los alumnos aprendan en menos tiempo.

· Desarrollo de la iniciativa.

· Múltiples perspectivas e itinerarios.

· Aprendizaje a partir de errores

· Facilitan la evaluación y control. Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

· A lto grado de interdisciplinariedad

· Individualización

· Actividades cooperativas

· Contacto con las nuevas tecnologías y el lenguaje audiovisual

· Proporcionan entornos de aprendizaje e instrumentos para el proceso de la información

· Pueden abaratar los costos de formación

· Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula

· Proporcionan información

· Orientar aprendizajes a través de entornos de aprendizaje

· Facilitan evaluación y control

· Para el caso del proceso de enseñanza – aprendizaje, con un adecuado uso se logra que los Alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir,

· El proceso de aprendizaje se hace más dinámico y menos aburrido, ya que sobre un determinado tema se muestran imágenes fijas y en movimiento, acompañado con sonidos, música, voz y textos de diverso tipo.

· Dado que nuestros Alumnos tienen la tendencia de utilizar de manera permanente estos sistemas, les es más fácil entender y aprender cualquier tema que se les haga llegar por estos medios.

· El adecuado uso de estos sistemas por el Personal Docente y por la Comunidad Educativa, hace que ganen un mejor prestigio personal y por ende, del Centro Educativo.

Desventajas

· Adicción, distracción.

· Ansiedad

· Aprendizajes incompletos y superficiales

· Diálogos muy rígidos

· Desorientación informativa

· Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo

· Desfases respecto a otras actividades

· Aislamiento

· Dependencia de los demás

· Cansancio visual y otros problemas físicos

· Visión parcial de la realidad

· Falta de conocimiento de los lenguajes

· La formación del profesorado supone un coste añadido.

· Control de calidad insuficiente

· Problemas con las computadoras

· Para que funcionen, dependen de la energía eléctrica permanente. Si esta falla, no hay manera de utilizarlos.

· Requiere un amplio conocimiento de las utilidades y formas de manipular cada equipo.

· Actualmente los costos de estos equipos son altos, pero la tendencia es que cada día bajen los precios y aumente la calidad.

· Como todo equipo que funciona con energía eléctrica, requiere de cuidados especiales, ya que algunos de ellos son frágiles.

Las presentaciones multimedia pueden verse en un escenario , proyectarse , transmitirse , o reproducirse localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia . Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada. Las transmisiones pueden usar tecnología tanto analógica como digital. Multimedia digital en línea puede descargarse o transmitirse en flujo (usando streaming). Multimedia en flujo puede estar disponible en vivo o por demanda.

La realidad virtual es una extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos de ésta década, como imágenes, sonido y animación. Puesto que requiere de retroalimentación por medio de cables conectados a una persona, la realidad virtual es tal vez multimedia interactiva en su máxima expresión

Usos

La multimedia es una tecnología que está encontrando aplicaciones, rápidamente, en diversos campos, por la utilidad social que se le encuentra.

Comenzó por aplicaciones en la diversión y el entretenimiento a través de los juegos de video. De allí se pasó a las aplicaciones en la información y la educación, para pasar al campo de la capacitación y la instrucción, a la publicidad y marketing hasta llegar a las presentaciones de negocios, a la oferta de servicios y productos y a la administración. Inicialmente, lo que se aprovecha de este recurso es su enorme capacidad de ofrecer información atractiva. En México, aparte de la aplicación de los juegos de video y de los programas de cómputo empleados para el autoaprendizaje de software, el desarrollo de la multimedia se impulsa gracias a las aplicaciones en las presentaciones de negocios, la industria, la capacitación y los kioskos de información.

Se puede catalogar como:

· Medio de aprendizaje: por interacción, al ritmo personal, simulando situaciones reales, con juegos que agilizan habilidades.

· Medio informativo: Conectado a bibliotecas electrónicas e ingresando información, desde casa, por correo electrónico

· Medio de orientación. Presentaciones multimedia de índices de orientación en bancos y museos. Por módulos o kioscos de información.

· Medio didáctico. Capacitación (interactividad y simulaciones). Dominio teórico previo a práctica. Posibilita conjugar actitudes y creatividad.

· Libro electrónico. Mediante el CD-ROM se puede tener acceso a libros y bibliotecas.

Fuentes:

http://iteso.mx/~carlosc/pagina/documentos/multidef.htm

http://www.pangea.org/peremarques/ventajas.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

http://www.aulafacil.com/cursosenviados/cursomultimediaaprendizaje

Diplomado de Formación de Competencias Básicas para la Docencia

Curso: Diseño y Uso de Recursos Didácticos Básicos

 para facilitar el Desarrollo de Competencias

FORMATO DE PLANEACION DE RECURSOS DE TIPO TECNOLÓGICO

Nombre del Usuario: Prof. Gabriel Romo Flores/Alumnos de cuarto semestre

Fecha:12 de marzo del 2012

Asignatura: Teoría del Conocimiento Plan 2004  Cuarto semestre Grupos A y B

Nombre del recurso a utilizar: Presentación multimedia

NOMBRE DEL CURSO:

Teoría del Conocimiento Plan 2004  Cuarto semestre Grupos A y B

NOMBRE DEL CURSO:	Teoría del Conocimiento Plan 2004  Cuarto semestre Grupos A y B
COMPETENCIA DISCIPLINAR  QUE APOYARÁ:	Realiza indagaciones científicas de manera sistemática, rigurosa, eficiente, consciente de su contexto histórico y de la variedad de acercamientos teóricos y metodológicos a lo social e individual.
CONTENIDO DECLARATIVO QUE INCLUIRÁ EN EL RECURSO	Argumentación científica.
BENEFICIOS DE ESTE RECURSO DIDÁCTICO EN SU USO	Interactividad          Razonamiento abstracto          Cotejo con la realidad          Desarrollo del pensamiento crítico          Impacto visual          Concreción           Creatividad
ASPECTOS A CONSIDERAR ANTES DE SU USO:	Ajustar el diseño del recurso a la planeación organizativa           El estilo de aprendizaje de los grupos de cuarto semestre A y B           La metodología de enseñanza           El avance programático           La pertinencia y conveniencia del recurso
ASPECTOS A CONSIDERAR DURANTE SU USO	El impacto que provocará en el alumno y para ello la inducción que el Profesor realice            El interés que genere al observarlo y analizarlo            La eficacia en el aprendizaje y asimilación del contenido temático abordado
ASPECTOS A CONSIDERAR DESPUES DE SU USO	Retroalimentación con instrumentos de evaluación alternativa             Reajustes y mejoramientos en la estructura y contenido que sugieran los alumnos             Cotejar la obtención del conocimiento adquirido mediante un instrumento ad hoc.

AÑADÍ ppt en Slideshare como apoyo en este rubro

HECHOS CIENTÍFICOS SORPRENDENTES

http://www.slideshare.net/ProfesorGabrielDocet/hechos-cientficos-sorprendentes

RECURSO	CARACTERÍSTICAS	VENTAJAS	DESVENTAJAS	UTILIZACIÓN
PODCAST	>Se genera un archivo MP3 mediante una grabadora digital de voz o en MP4 si es video >Se reproduce en aparatos portátiles (iPOD, celulares, USB) >El archivo se aloja en un servidor en la WWW >En navegadores como MOZILLA o GOOGLE se encuentran podcatcher en donde aparecen los audios o videos disponibles	*Abarca algunos temas relativos a contenidos de asignaturas *Cualquier alumno lo puede generar *El docente lo usa como recurso de enseñanza o de evaluación *Es de fácil elaboración *Es accesible *Es una innovación didáctica	*Nivel de interacción bajo *El sentido de comunicación es unidireccional *Es difícil establecer el protocolo de calidad	Asignatura Teoría del Conocimiento Tema: niveles del conocimiento Apartado: la memoria como parte del conocimiento Metodología: expositiva-interactiva Recurso tecnológico: podcast
SLIDESHARE	>Es una aplicación de de web 2.0 >Para usar este recurso es necesario abrir cuenta en www.slideshare.net >Se adjunta la ppt >Se publica la ppt >Se difunde en un sitio web >Para buscar presentaciones se ponen palabras clave en el buscador >Se pueden publicar en un blog >Para el alumno o Profesor que empleé este recurso se abre una amplia gama de posibilidades puesto que puede encontrar temáticas propias para las materias de estudio	*Las presentaciones pueden ser vistas por muchos alumnos dentro de una clase *Slideshare acepta todos los formatos de programas para realizar ppt *La aplicación es fácil de usar *No requiere instalación en la computadora *Las ppt pueden ser vistas en tiempo real durante una exposición de clase	*Se requieren recursos tecnológicos en nuestras instituciones para aplicar slideshare *Todavía hay desconocimiento y falta de práctica en su elaboración y uso *No hay suficientes opciones temáticas *Muchos ppt no están elaborados creativamente y carecen de calidad	Asignatura Teoría del Conocimiento Tema: niveles del conocimiento Apartado: la memoria como parte del conocimiento Metodología: dialéctica Recurso tecnológico: slideshare
YOUTUBE	>Se trata de un portal de videos, un sitio web > Se pueden subir y compartir  videos a la red con duración desde uno hasta quince minutos >El contenido de los videos es de casi cualquier tema >Youtube usa un reproductor en línea basado en Adobe flash >Hay videos amateur en videoblogs >Tiene una logística que permite buscar videos por medio de  etiquetas de metadato >El diseño de reproductor es minimalista >Se incorporó un menú desplegable para seleccionar la calidad del video >La capacidad del video debe ser menor a 2 GB y menor a 15 minutos de duració	*Hay muchos videos en español *Se pueden encontrar tutoriales para un sinfín de actividades: cursos, deportes, artes, cincias,etc. *Es un recurso interactivo remoto *Se pueden subir tantos videos producidos por el alumno cuanto se deseé, igualmente diapositivas *Se pueden verter comentarios sobre los videos vistos *Cada día aumenta la cantidad de contenidos a los que se puede acceder *Es un recurso relativamente económico *Como recurso didáctico es muy útil porque ayuda a mantener la atención, el dinamismo y el desarrollo de competencias en alumnos y maestros	*Hay muchos videos en inglés *Se trata de una comunidad virtual un tanto despersonalizada (no sabemos quién en realidad está detrás del video) *Existen videos denigrantes, poco éticos y de baja calidad en cuanto a contenido *Se puede llegar a usar con fines dañinos personal y socialmente *No hay restricciones *Si no se racionaliza su uso provoca dependencia manipuladora *Requiere mucho tiempo de producción y diseño	Asignatura Teoría del Conocimiento Tema: niveles del conocimiento Apartado: la memoria como parte del conocimiento Metodología: video-foro Recurso tecnológico: youtube

    URLS PARA TUTORIALES DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

PODCAST

 http://www.ivoox.com/episode-202-la-importancia-memoria-audios-mp3_rf_743956_1.html?autoplay=1

SLIDESHARE

http://www.slideshare.net/Juani/ejercita-tu-cerebro

YOUTUBE

http://www.youtube.com/watch?v=cMYaTQnkhb0