REFLEXIÓN FINAL SOBRE EL CURSO DISEÑO DE RECURSOS
PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES
Los finales remiten a los inicios, una meta de salida puede ser también una meta de llegada. Alguna vez oí decir que el conocimiento es en sí mismo un fin pues evidentemente se constituye como el fundamento sobre el cual se puede construir. Es para mí, ante todo un puente entre la realidad extramental y la intramental porque en este punto de llegada existe ya un abanico multiforme de posibilidades inmediatas en mi práctica educativa: los recursos didácticos, convencionales y no convencionales (o tecnológicos como se les nombra)
¿Qué beneficios obtuve? En la balanza de aprendizajes estoy convencido de que el caudal de beneficios supera y por mucho al rubro de carencias, fallos, yerros y desatinos que me topé en el camino: reconfirmé conocimientos, rectifiqué ideas equivocadas, precisé conceptos, adquirí nuevos elementos no tan solo teóricos cuanto prácticos también, se activó el engranaje intelectivo-reflexivo que propició metacogniciones, razoné y reflexioné, analicé, pero sobre todo llevé a efecto el procedimiento de internalización propio y conveniente en estos menesteres.
Los tal vez, los quizá, los hubiera son tan irreales que he preferido quedarme con los hic et nunc, con el detalle del momento, con el gozo que se experimenta cuando se es consciente de un logro, de una corrección (que errar también es aprender) que me ha permitido mejorar mi docencia.
Hay todavía un rezago en cuanto al conocimiento y uso de los recursos tecnológicos. Dificultad mayor cuando el pasado convencionalista se niega a morir ya porque es usado por los discentes, ya por los docentes, ya por ambos. La infraestructura para operar los recursos tecnológicos aún es incipiente, además la elaboración del contenido para dichos recursos lleva mayor tiempo y dedicación que en último término se convierte en un obstáculo (tecnologizados, sí, pero con obstáculos que muchas veces están ya fuera del manejo y alcance de los maestros) razón por la cual preferimos los recursos convencionales.
Sin embargo ahí están los recursos tecnológicos, en un dinamismo continuo, en un ir y venir acelerado. Han de ser empleados a favor del desarrolo de competencias, así sin tapujos, sin miedos melancólicos. Parafraseo para terminar a Alberione, precursor de los Mass Media del siglo XX: “Educar al hombre de hoy con los recursos y medios de hoy” Consigna, reto, ideal, propósito, sueño, objetivo, camino, proceder, así es el panorama actual. Como mencioné yo mismo alguna vez, caminos hay muchos pero pies para andarlos sólo dos, entonces...